做个“甩手班主任”

　　做个“甩手班主任”

　　上学年，我们班属于是“集权制”。

　　每当需要去开会的时候，我心里总挂牵着班里，心里想我不在班里，他们得乱成一锅粥了吧。事实证明，我的担心每次都能应验。也就是每次开会回来时，班里乱嚷嚷的声音，从几十米开外都能听见。

　　那时，班里虽然有一个班长和纪律班长，但基本上起不到任何作用，而且时常听到他们跟我抱怨：“老师，我管他们，但他们根本不听我的，我大声说让他们安静，他们就吵闹的越带劲。”

　　于是在寒假里，我开始反思，到底是哪里出了问题，并做了一些总结。

　　第一，不能再“集权制”，要放权给大家！只有自己放手，班干部才能得到锻炼，才能真正的辅助班主任工作。

　　第二，要相信公平竞选班干部产生的力量！过去我们班的班干部，是老师任命的。他们感受不到这个职位要肩负的职责。自从上台演讲“我为什么想当班长，我当了班长后，要怎么管理班级”，同学们公平竞选，投票选出班长后，班干部才明白，身为一个班干部应该要以身作则，并清楚自己身兼重任，不能让那些投票给自己的人失望，他会格外珍惜这个职位。

　　第三，要树立班干部的威信。一个优秀的班干部，不是靠武力和蛮横赢得信服，而是靠自身优秀的品质。一个品质优秀、乐于助人、严于律己的班干部，自然会受到同学们的尊重，威信也就树立起来了。

　　第四，要敢于放手。魏书生曾说：“没娘的孩子早当家”，意思就是要我们班主任不要事事都包办，要放手让同学们去做。每个人都有机会参与到班级管理中来。我们退居二线，把展示自我的舞台让给学生。

　　第五，设置值日班长。为了协助班长的工作。

　　第六，清楚职责何在。将班委会成员，身负什么职责，表述清楚。这样他们才知道，安排他当值日组长、值日班长，他应该怎么去做。上学年，虽然班里安排了班长和纪律班长，但他们对自己的职责并不清楚，所以管理毫无头绪。

　　第七，班主任后盾力量。虽然把班级管理放手给班委会，但是班主任同样起着重要且不可替代的作用。他们需要班主任的支持和鼓励。因此，我经常跟班长说：“我不在，你大胆去做，不要怕出错。我是你的后盾。就算你下达的命令有误，同学们也要服从，因为我不在，班长就是班主任。等我回来时，再共同商讨正确的方法和命令。”听我这样说后，班干部大胆管理，不受约束。

　　第八，多一把尺子，就会多一批优秀的学生。班级采用“加星表格”来评优秀，最新设置了“班级明星”评选、“进步标兵”评选、“摘抄之星”评选、“明星小组”评选、“明星小组长”评选等，这些很好的带动了班级的学习积极性，连后进生都开始积极表现，认真听课了，这是一个好现象。

　　第九，学习组长也要有实权。我们制作了一个表格，叫“日检本”，学习组长从作业、背诵、卫生、纪律四个方面，负责给组员评价，再根据评价的好坏，进行加星或减星。

　　第十，班干部要实实在在地帮助班里同学解决问题。一方面，老师能减少琐碎小事的打扰。另外，能锻炼班干部遇事处事的能力。比如说打架、骂人、吃零食等问题，都应放手给他们。

　　现在，听到去开会的通知，我再也不担心班里会乱成一锅粥了。因为我不在时，班干部就是班主任。我正在努力去做一名“甩手班主任”，一名“会偷懒的班主任”。