班主任工作反思记录

　　班主任工作反思记录
　　
　　在最初来到河西中学实习，我就以“爱的教育”的理念作为自己对自己标准，做一名老师需要“爱的教育”，做一名班主任更需要“爱的教育”。

　　
　　刚接手八二班副班主任工作的时候，我觉得压力好大。因为这个班是全校最乱的一个班，这个班学生也是最多的，有60多人。其中男生站占了大半壁江山。有将近50人。真的很可怕。原班主任是一名副校长，所以可以体会到这个班是多么的乱。但是，后来我慢慢地自信了起来，工作做起来很得心应手。因为我一开始就给自己定下了一个原则：一定要坚持“爱的教育”。尽管班主任的工作很繁琐，做起来很耗时间，但在这样一份工作中，我投入了很大的一部分心血。
　　
　　一、班主任是一名专家
　　
　　做一名学习型班主任是实现自身价值，成就自我事业的必需，如果教师在工作上、知识上和成就上有辉煌卓越的表现时，那你就自然会看到：所有的学生都自然会倾向你这一面了，相反的，如果教师表现出无能或平庸，那么无论你如何温存，在说话时如何耐心，如何善良殷勤，不管你如何体贴关心学生，仍然不会博得学生真正的尊敬。而我就是一个愿意并且有能力把自己的专业课上好的一个老师，我上课有自己的这样几个特点：第一，课下备课很充分，会搜集很多与课本相关的有关化学，书本上的知识也会按照自己的套路清晰地讲于学生听，第二，课堂氛围比较活跃，注重与学生互动，让每个学生都真正参与到整个课堂中来；第三，上课声音洪亮，语速偏快，气势上就给学生一种比较紧张的状态。也正是在这样一种和谐的师生关系下，我成为了学生们心中的“昕昕姐”。
　　
　　二、班主任和学生时平等对待的
　　
　　班主任要给学生一种亲切感，给学生一种信任感，现在的学生与老师是民主平等的关系，不再是以前学生对教师的绝对服从，因此在解决学生的一系列问题时更多的需要师生间的平等对话。尤其是我们过来实习，比学生大不了几岁，我们更应该学会去倾听学生的心声，做学生的朋友。
　　
　　三、班主任是班级文化的创造者
　　
　　班级文化包括精神文化、物质文化、制度文化和行为文化，班主任就相当于班级这个家庭的父母，对于班级这个集体的家，要做到温馨舒适，需要班主任去下一些功夫，我在班级里放了几个挂副。一些警句等。
　　
　　对于班主任这个工作，我在这里实习半年远远不足以学习感受到她的精华，但是至少有这份经历就是一笔宝贵的财富，也为日后真正走上工作岗位打下坚实的基础。（班主任工作反思  ）因为这是我的理想，我相信我在今后工作的日子里会做得更好！
　　
　　我正在努力，正在探索，正在历练一双娇嫩的翅膀让每一个孩子都能再二十一世纪的天空勇敢地飞翔。

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