班主任处理学生问题要学会变通

　　班主任处理学生问题要学会变通

　　班主任面对的是一个个鲜活的正在成长中的个体，任何一次过火的指责、无意的歧视，都会给学生的成长带来心理阴影。

　　基于我校学生的特点，高二分班后我们所带的3班男生有34人，大多数学生喜爱打球。中午休息时间，班里根本找不到男生。我想过制止他们打球，但我知道仅仅说教对他们来说是不起作用的，于是我等待时机。在一个周五的第四节课机会来了，信息老师来电话告诉我，我们班有七八名同学未在教室上课。当时我已经想到他们一定是逃课在操场打篮球了。果然，到操场被我抓个正着，这是他们第一次逃课，我进行了非常严厉的批评。每人写了深刻的检查，在全班通报批评，这几名逃课打球的学生虽然毫无怨言地接受了处罚。但我知道，这次教育收效不大。果然，不到一个月，在同样的时间，同样的课上，我到校外开会，他们又一次逃课了。这次，我真的很生气。这几个学生也知道犯了大错，在办公室门口站的笔直笔直，头低的不能再低，没有一点声音，等待着我暴风骤雨的批评。可这次，我没有用男人那样的解决方式去惩罚他们，我显得异常平静。这样，和他们保持了大概半小时时间，没有任何语言交流，看的出他们内心很紧张。到了中午午休的时间，我让他们先回去吃饭，可没有一个人动，我回到办公室里正想着如何处理他们。一会儿，门一开，进来了3个犯错的学生，拿着热腾腾的饭，还有一根火腿肠，很虔诚的说：“陈老师，您先吃饭。别因为我们耽误您吃饭，我们在外边等您，等您吃完了，接受您的任何处理。”我当时心里一震，此刻我又发现他们并不是一点也不懂事，他们还是孩子，犯错误是天性。当我出去的时候，他们仍然站得整整齐齐，低着头，没有任何声音。我看时机成熟了，与他们进行了谈心，谈面对明年的高考，要打好高考这一仗，是寒窗苦读的你们和含辛茹苦的家长的殷切期盼，也是学校全体老师的希望，作为班主任我希望你们每个人都成功等等。

　　从这以后，我班再也没有出现过逃课现象。我和男生达成协议，篮球、足球由我保管，大课间或午休经我允许后出去玩，午自习上课前10分钟，还球进班，同时要求他们保证成绩稳步提高。这次教育对我们班颇有成效，既让他们锻炼了身体，又使成绩没有下滑，还有一点，由于男生喜爱体育运动，我班至今没有出现一对早恋的。真可谓，一举三得！

　　高中学生要面对九门学业水平考试和高考，学业难度较大，父母抱有很高的期望，而社会就业录用要求较高的学历，这些原因使许多学生产生了心理压力，所以，我在班级管理工作中注重与学生的交流方法，将教师对学生的尊重和理解充分呈现在学生面前，班主任处理学生问题时，不妨变通一下，“轻”的时候，“重”一些，而“重”的时候反而“轻”一些。也许会收到我们意想不到的效果。