梦想课堂对班主任工作的影响

　　梦想课堂对班主任工作的影响
　　
　　没有梦想课堂之前，作为班主任最为头疼的问题是孩子说话支支吾吾，做事自私小气，孩子们经常闹矛盾，没有阅读的习惯。

自从学校开设了梦想课堂之后，学生的脸上有了笑容，表现比以前好多了。
　　
　　一、学生敢于表达
　　
　　梦想课堂的理念是让孩子自信有尊严的成长。梦想课程提倡的是过程比答案重要。孩子在开始上梦想课程的时候，也扭扭捏捏的，不敢参与，揣测着每一个活动老师的目的，害怕回答错之后，老师批评。上过几节课后，孩子们发现这里的老师根本不管答案的正确与否，关注的是你是否即参与。孩子们没有恐惧了，上课更加的积极表达自己的观点。课堂非常的热闹，就连平时最沉默的孩子也情不自禁的参与进来了。孩子们把梦想课堂的积极性带入到班级中，学生敢于表达自己的观点了，变得乐观自信。孩子们告诉我，原来老师没有以前可怕，他们可以在课堂上说出自己的想法了。
　　
　　二、学生懂得团结了
　　
　　梦想课堂上曾做过几次关于团结协作的游戏，对孩子的集体观念有很大的影响。记得最早做得游戏是驿站传信。学生按照他们平时的小组做好，按照规则进行。总有几个小组总是出现传递错误，惹得大家哈哈大笑。笑过之后，我引导孩子们分析为什么会出现这个问题呢？得出的结论是小组不够团结，没有统一的传递方式，我行我素。我最后说，我们的班集体也是这样，如果没有大家的团结，结果还是很糟糕的。经过几次这样的游戏，孩子们变得比以前更懂事，更团结，效果比我单纯的说教好多了。
　　
　　三、孩子有了梦想
　　
　　不是因为孩子进了梦想课堂就一定有梦想，而是通过梦想课堂中的《走向远方》和一些优秀的电影，打开了尘封多年的孩子的心。我们的孩子从读书以来，早已迷失了自己，误以为念书的目的就是考大学。走进梦想课堂之后，他们发现读书的目的不止是考大学，原来还有很多的事情要做。一个学生偷偷的告诉我，老师，我长大要做作家，出很多的书。孩子的心很纯洁，能够让我们纯洁的心保持一个梦是我们最大的欣慰。我认为教育的最佳方式就是为每一位孩子寻找一个丢失的梦想，然后让他们去追。
　　
　　四、孩子热爱阅读
　　
　　新教育发起人朱永新先生说，一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。作为农村的学生，家中没有任何藏书，家长也不支持孩子们阅读，他们的阅读令人担忧。很幸运的是，梦想课堂提供了一千多册最新的优秀儿童读物。孩子们一有时间就会跑到梦想中心去阅览。每一天路过梦想中心的时候，总会发现孩子们在静静的阅读。梦想中心的书籍对学生有很多的吸引力。我真的希望孩子这种爱阅读的习惯会终生保持，一定会收益无穷。
　　
　　五、做一个有爱心的人
　　
　　梦想中心的建立是由爱心人士捐助的。我告诉孩子们，我们没有能力现在回报这些爱心人士，也许他们也不需要我们的回报。我们最大的回报就是把这份爱心传递出去，用你的行动去传递爱。班上的好学生自发的开始帮助后进生的学习，后进生开始主动的为班级做一些事情。我感觉到孩子被这种大爱所感染，他们开始行动了。
　　
　　梦想课堂对班主任的工作起到了不可估量的作用，一切用语言无法说透的大道理，通过一些游戏会让学生领会。梦想课堂是班主任的德育基地。

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