痛并快乐着的班主任

　　痛并快乐着的班主任
　　
　　昨天，听了王立华老师的讲座，感慨颇深。

王老师说：“如果你想要一辈子幸福，那么你去教学吧，去做班主任吧。”王老师说的那么自然，那么惬意，但恰恰是这句话戳痛了我的心。因为在我从教的短短十几年中，班主任工作是让我头疼的，虽然有时也会感受到快乐，但更多的是面对这份琐碎的工作时的苦恼。
　　
　　听了王老师的讲座，我找到了这种苦恼的根结所在：是因为我在做这份工作时的心态没有放好，我是以一种挑剔的眼光看待班级问题，以一种苛刻的要求来对待孩子，企图要求孩子们都能如我所希望的一样完美，这种心态导致了我看不到孩子们的优点，而把他们的缺点无限扩大化，这也在无形中拉开了孩子们和我的距离，他们在我这里感受不到爱，他们所听到的只是我每天厉声重复的纪律，卫生，安全条例，学习要求，在这样的班级中学习，孩子们的感觉应该是多么地索然无味，他们毕竟是些孩子，他们应该是多么渴望老师的笑脸，而我，却总是吝啬于向他们微笑。天啊，想到这里，我深深地自责了，我为那么多孩子仰脸笑着看我，跟我说话，而我却总是无动于衷感到羞愧。
　　
　　不由得想起曾经在武校教学的那一年，因为和学生们的年龄差距小，因为没有家庭琐事的牵绊，所以心无旁鹜，可以全心地投入到工作中去，可以从学生的角度出发去看待问题，所以那帮孩子和我的关系特别好，直到现在还有不少孩子和我保持着联系。（班主任工作计划  ）可是随着工作的繁忙，随着家庭、孩子的到来，我再也没有了当年的耐心，总觉得冷冰冰地板着脸就可以让孩子们感受到我的威严，遇到事情也总是快刀斩乱麻式地当机立断，而不肯多花一点时间去了解孩子的心理，这，实在是一种莫大的错误！
　　
　　想起了当初我曾经教过一个叫李福超的孩子，他不是很笨，但学习却总是很不上心，干什么都是散漫的，懒洋洋的，在简单的说教之后没有效果，于是我采取了最直接的办法，请家长，结果家长到了之后给我上了一课，他说：“老师，别看你们的工作人人都说好，但是你们挣钱没我多。我初中没毕业，自己开厂子，挣钱很容易，比你们强多了，还没有人管我。我儿子呢，我也不指望他学习有多好，我就是这么跟他说的，混下来就行，将来也照样挣大钱。”面对这样的家长，我无语了，当时我为自己在他眼中的地位悲哀，我为他的无知与自大悲哀，我更为孩子有这样的家长而感到悲哀。自此，我便很少过问李福超的学习了，因为我觉得有这样的家长，教育是苍白的。这么多年来，我也从来没有觉得有任何不妥。但是在听了王老师的讲座后，我再一次自责了，我为自己的不负责任而自责，有这样的家长不是孩子的错，在这样的环境中成长出来的孩子心理不健康是正常的，但我们班主任是干什么的？就是为了让孩子的心理走向健康，走向正常的，可是我却忽视了这一点，还自以为是地觉得这一切都是家长的错。其实，如果当初我能够耐心一点，给这个孩子足够的爱，用自己的爱去细心呵护他，相信他是会有所改变的吧，可是现在，这个孩子已经辍学在家，虽然他的物质上会很富有，但他的精神，将一辈子是贫穷的啊！
　　
　　想到这里，我对王老师的佩服更多了，也从心底深深地反思，反思自己以前的工作，因为有反思才会有进步，今天的反思是为了明天更好地工作，我也会学着像王立华老师一样用心去倾听孩子们的心声，用爱去对待孩子们的困惑，相信不久的将来，我也会像王老师一样感受到班主任工作的无限幸福！

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