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新学期,给新教师三点建议

时间: 2014-06-23 19:44:01 作者: 班主任网整理

  新学期,给新教师三点建议
  
  文/老班教育
  
  新的学年就要开始了,有许多热血青年走上了教师工作岗位。

新学期,给新教师三点建议
回顾自己初为人师的十几年,有过令人痛惜的浪费,也有过夜以继日的探索。总结三点感悟建议,希望能够给新老师一点启发,也希望过来人能够多多批评指正。
  
  第一、态度决定一切。
  
  你喜欢教师这个职业吗?如果喜欢,这是你的选择,那么恭喜你,你已经成功了一半。(相信我)如果不喜欢,那仔细想一想,你其实还有其他更好的选择,如果你文笔不错,或者拥有其他方面的才能,那就不要犹豫,做自己想做的事情去吧!如果你觉得就业形势不好,或者你也缺少其他方面的才能,没有关系,或许有一天你会喜欢上的――我们之所以不喜欢,除了感觉这玩意儿以外,在很多的时候是因为我们没有投入。
  
  第二、为自己定个计划。
  
  刚走上讲台,你的心情可能是复杂的,或许有些自负,或许有些忐忑。很快地,第一口水便会呛着你,但是不要紧,对一个新老师而言,什么都可以原谅,先静下心来做几件事情。
  
  第一件,分析你自己。你的长处在什么地方?弱点在什么地方?弱点有可能改进吗?这些首先要搞清楚。你的性格中,你的知识结构中,哪些对你的教学直接有益,哪些是间接的,哪些是有妨碍的,多问问你自己。很快地,你便会明白一个道理,“教,然后知困。”
  
  第二件,为自己列一个计划。这个计划显然很重要,对你的一生。我想告诉你一个你必须明白的道理:一个教师前三年的工作成绩往往决定他一生的高度!所以要想尽快成长,一定要重视前三年。计划的内容由你来定,如果确定不了,我有一些建议:1、坚持写教育随笔。你得明白人是怎么一种动物:很容易忘却过去,总是在重复错误。你得在随笔当中真实地记下每一天,记下教育教学过程中的点点滴滴,记下自己的成功与失败,哪怕是一处细小的失误。这些对你很重要,而且,当你要回顾以往的时候,当你想为自己的教育教学工作做一个真正的总结的时候,这些是有用的,许多的随笔结在一起,总会从当中提炼出金子来。并且,三年以后,你可能会突然发现,自己的写作能力大幅度提高了,自己也可以经常地发表论文了!这一点都不奇怪,如果不这样才叫奇怪。我很遗憾,这么一个简单的要求,其实大部分教师都做不到,平庸是从细节开始的。2、确立读书计划。你必须记住一句话:在这个时代,人人都必须树立终身学习的理念!教师当然尤其如此。每年读多少本书比较合适?40本,这是我的计划,供你参考。实际上可能远不止这个数字,尤其对语文教师而言。人有许多陋习,为自己找借口是最可耻的一种,我一直这样认为。李镇西老师在谈到读书的问题时说过一句话,恋爱中的人再忙也能够抽出时间来约会。这句话我印象深刻。读什么书是一个问题,我想从语文教师的角度谈几点意见。第一,要继续阅读专业书籍。要注意跟踪专业领域内的前沿成果,最新理论,最好订几样圈内的刊物。我自己常年订阅的刊物如下:《读书》《名作欣赏》《小说月报》《散文选刊》《文史知识》《南方周末》《中学物理教学参考》《物理教师》《物理教学》等。除了杂志,当然最好经常性地能够购进一些坊间流行的品位比较高的新书。第二,要加强教育教学类书籍的阅读。我知道在师范院校,没有几个人认真地学习《教育学》《心理学》以及各类教材教法,那不是我们的错。但现在不同了,你必须去读!有许多老师轻视这类书籍,以为是无用的,更重视专业书籍,这是不对的。以为无用只是因为你还不知道它的价值。在这时候,选择是非常重要的,你通常会读哪些书?有没有一个先后的顺序?我建议你考虑一下我的建议:先从切近的,感性的书籍读起。我倾向于读名师的课堂实录以及各种教案。我一直比较注意搜集各种教学实录,我以为,这是青年教师迅速成长的重要凭借。通过这些书籍,你可以观察到这些名师在上课的时候是怎么切入的,怎么灵活处理课堂上发生的各类事件。读久了,你可能会发觉,不同的名师都有他们的风格,而支撑他们风格的,是他们的教学理念,他们对教育教学本质的一种理解。这时候,你该找几个你比较喜欢的名师来研读一下了,这样的名师很多。经过一段时间的阅读,你慢慢会有一种强烈的愿望,想要读一读那些被名师们交口称誉的教育家的作品,比如三老的,苏霍姆林斯基的,杜威的等等。时候到了,慢慢去读吧,用你的一生。3、要有教育教学计划。无论是教学还是班主任工作,你希望达到什么目标?不妨写下来,不写也没关系,刚才教书嘛。
  
  第三、学会处理好四种关系。
  
  1、与学生的关系。我在处理与学生关系的时候有一句话:永远站在学生一边!
  
  (1)不要把学生当成“假想敌”。心理学证明,自我暗示对一个人的影响是很大的,所以,不要把学生当成假想敌,从而挖空心思地去打击他们,拉拢他们,欺骗他们,控制他们,利用他们。当我们把学生当成假想敌的时候,我们下意识里会有一些反应,妨碍了我们与学生之间正常的交流。知道孩子为什么无限信任他们的母亲吗?因为他们之间有着语言之外的交流,因为所以的爱都是从心底流出来的。所以,去爱你的学生,永远要相信,学生的品质远比成人纯洁,我们没有资格去“提升”他们,我们只能去发现他们。所以,在见到学生的时候,一定要有笑容。上课一定要带着笑容去上。学生如果受到了感染,就不会对你过分挑剔,就像孩子不会挑剔自己的母亲一样。无论是处理班务还是上课,要充分地信任学生,比如班费可以交给他们自己管理――千万不能学有些老师在班费上做手脚!
  
  (2)不要迁就学生。你必须告诉学生你的原则,做人的原则,管理班级的原则。要避免在学生面前充当好好先生,个性鲜明的老师更容易赢得他们的尊重。当他们应该受到惩罚的时候千万不要手软,这些时候包括,考试作弊,逃避劳动,随意旷课等等,一定要让他们受到责罚,让他们懂得,要为什么的行为负责。这一点很重要。
  
  (3)一碗水端平。你会喜欢一部分学生,其实我也一样,人都一样。但无论如何,要学会把感情与理智分清楚,千万不要过分地偏向某一位或者某一部分学生。比如上课提问,比如经常性的表扬等等,特别是在这些学生的成绩很好的时候。做老师的技巧就在于,要把表扬更多地给内向的学生,成绩差的学生。要更多地让成绩差的学生感受到老师关注的目光。这不仅仅是为了教育他们,也是为了班级的稳定。我个人认为,绝大部分差生是教师逼出来的,是教师长期消极暗示的结果,不要重演这种悲剧。
  
  (4)不要体罚学生。学生需要惩罚,但要以合理的方式。但体罚是万万不可的。不可打学生,不可骂学生,不可讥讽学生应该成为一种习惯,一种下意识。这一条原则是来自于我们对教育的理解,如果教育不建立在爱与尊重的基础之上,那么这种教育就是专制的教育,不是我们在学校里学习时希望见到的那种教育,不是我们理想之中的教育。你必须明白,学生犯错误是正常的,我纠正错误,需要技巧,需要耐心,需要爱心,但首先必须控制在原则内。而一个刚走上工作岗位的老师,很可能没有学会如何与学生沟通,因而导致一些失控的场面和行为出现。你得学会告诉自己,你不可能摆平一切,得承认有自己应付不了的时候,不要为了自己的面子去强制学生接受,那会有损于你的形象,无益于事件的解决。
  
  (5)最重要的,是一定要爱你的学生,要始终站在学生的角度想问题,你爱他们,他们能够感觉到,一定能够感觉到,并且给你意想不到的回报。而且爱,有助于学生更好地学生,对你的课堂产生浓厚的兴趣,“亲其师,信其道。”要学会用商量的口气与学生讨论问题,包括班务。
  
  2、与领导的关系。父亲曾经不止一次地告诉我,一定不要与直接领导自己的人发生冲突。我知道,父亲有过惨痛的教训。但当我走上岗位的时候,我却有自己的感受。
  
  (1)与领导保持距离。如果你相信自己的能力,如果你想保持自己完整的人格,要记住这句话,埋头做事情,不要把目光停留在领导的脸上。那些与领导比较接近的人,往往会有两种结局,要么飞黄腾达,要么相反。这种人不尽是小人,但是小人居多。也有些是不自信的人,希望借助这种方式避免淘汰出局的结果,但往往适得其反。而且,与领导过于接近往往会破坏你在同事当中的形象。
  
  (2)不要说领导的坏话。不要在背后说任何人的坏话,这应该成为做人一条非常重要的准则,对领导也不例外。因为这个世界上,小人总是特别多,而领导又往往因各种原因成为大家议论的对象。特别是涉及到经济问题和作风问题。现在不贪的领导很少,在中国目前的行政体制下,你得谅解,而且你绝无抓住领导把柄的可能,一旦遭遇小人,你的处境就不妙了。
  
  (3)在必要的时候,要旗帜鲜明地表明自己的态度。比如我自己,曾经为了一个要开除的学生与领导对峙。但是要坚持一个原则,有理有据有节。而且说话要注意,不要情绪化,让每一句话都能够站得住脚,让领导感觉到你的份量,这一点很重要,否则他会以为你可以任意驱使。最后还要提醒,不要在公开场合让领导难堪,我们的目的是解决问题,不是其他。
  
  (4)遇到一个专制的校长,一个缺乏人文关怀的校长,一个只知道捞取名利的校长,你最好埋头教书,苦练技艺,为的是尽快炒他的鱿鱼――在他的学校里你别想有出头之日,他迟早会成为你事业发展的绊脚石!
  
  3、与同事的关系。同事关系对你很重要,不但影响你的事业,影响你在学校的地位,而且影响你的心情。
  
  (1)向同事学习。要始终以己之短,比人之长。每个同事都有自己的长处,包括那些在学生口碑中比你差的老师。要尽量地向同事学习,多听同事的课,多进行专业方面的讨论。
  
  (2)尽一切可能帮助同事。不要拒绝同事听你的课,哪怕是不成熟的没准备好的课。有了经验心得与同事交流,你不会损失什么,而且往往会收益不少。多微笑,多问好。
  
  (3)尊重老教师,即使他在你眼里已经很老了,已经显得很“没用”。记住,总有一天你也会老,你的创造力也会衰竭。在想要议论老教师教法的时候,尽量保持沉默。
  
  (4)坚持原则。其实在许多学校,同事之间是根本不会讨论教学的,即使教研活动也形同虚设,这是中国教育的悲剧之一。一个有作为的老师往往会感到压抑,有许多人,需要借助他人虚假的表扬来维护自己的自尊,他们不喜欢别人指出他存在的问题。在这种时候,你可以沉默。如果一定要开口,要讲出自己的真实感受。我觉得,这是寻找真正朋友的最好的方法。如果你周围这样的同道太少,我为你悲哀,有空换所学校吧。
  
  4、与家长的关系。
  
  (1)不要收受家长的礼物。即使这礼物很小,也与我们的人格有关。一件小小的礼物,可能会使我们在学生心目中的形象彻底坍塌,会不会扩散还不一定。我知道在许多学校,收受礼物成风,包括调个座位。有许多老师把学校当成了商场,已经丧失了为人师者的起码的东西。但你不要这样,永远要明白,当你从学生家长手中接过那些礼物或者购物券的时候,总是得不偿失。这应该和不能体罚学生一样成为终生的戒律。
  
  (2)坦诚与家长交流。要让家长感受到,你对他的孩子充满了关切。要与家长建立信任关系,让家长觉得把孩子交给你是可以信赖的。同时要注意倾听家长的声音,要分析家长的性格,然后决定该说哪些话不该说哪些话。不要在家长面前告状,更不要训斥家长。记着让家长留下电话把自己的电话号码给他。
  
  (3)不要迁就家长。有许多家长是自私的,而且根本不懂得教育,这需要耐心地解释。同时,要坚持自己的原则。要坚决拒绝家长提出的不合理的要求。特别是,当这个家长非常有权势的时候。我有一个学生,想换座位,两任教育局长和一任校长花了一学期才解决了问题,我让他们充分地感觉到了一个普通教师对于平等的追求。
  
  最后,我再谈几点凌乱的想法。
  
  第一、我不赞成唐老师提出的青年教师要争当名师的说法――当然对有这种想法的青年教师我也怀有敬意。我时常在想,对一个人而言,什么是最重要的?应该是通过自己的工作让自己感受到的那种充实感,幸福感,丰盈感。一个教师的阵地永远在课堂,你的丰碑就在你学生的成就里。所以对于名师之类的头衔,要始终保持清醒的头脑,要时刻问自己:“这对我重要吗?我为什么而教书?”永远忠于自己,忠于自己最初的教育理想,永远保持一颗纯朴的心。相信自己,你不成为名师,你的生计也不成问题!
  
  第二、永远敞开自己,包括自己的缺点。只要是人,就有不足,这并不奇怪。永远把自己的不足放在众人都能看得见的地方,你就会永远进步。比如在课堂上,永远要记着提醒学生随时纠正自己,要对指出自己错误的学生或者同事说声谢谢,发自内心地。对青年教师而言,错误会更多,但随着时间的增长,错误会变少,但不会消失。错误会提醒我们,永远学习!而且,鼓励学生指出自己的错误会增加学生对自己的好感而不是相反。
  
  第三、相信你自己。我们经常以此来鼓励我们的学生,为什么不能自信地面对自己呢?你可以读一读名师们走过的路!韩军是师专毕业的,现在影响如何?李镇西的成就也是自己慢慢踩出来的。魏书生原来是大队会计,特别值得一提的是窦桂梅老师,中师毕业后别人都不相信她教小学的能力,硬是坐了五年的冷板凳,做了五年的万金油式教师,但现在已经是清华附小的副校长了。其实你想一想,你比他们的起点要高得多!所以要记住,抱怨是没有用的!
  
  我告诉我的学生说,我觉得自己的人生才刚刚开始。

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