班主任工作案例：阳光下，花儿美丽绽放

班主任工作案例：阳光下，花儿美丽绽放

　　
　　初二年级的第二学期，班里转来了一个叫赵乐的女孩。

高挑的个子，大大的眼睛，显得很有灵气。我暗想：以后班里的文艺工作不用愁了。当我领着她来到教室时，班里却一下子炸开了锅！原来，与她同村的几位早把她要转入我班的消息传开了。当然，还有她在原校的种种劣迹——上网逃课，顶撞老师，“离校”出走。
　　
　　于是，我让赵乐先回了家。随后，对老兵们作了一番安抚工作：“老师知道你们是替初二一着想，可咱们是否也应该给这个同学一次机会？咱们帮来飞越和赵静转变过来，为什么不给这个同学一双友爱之手呢？难道忘记了咱们的班训‘帮助别人，快乐自己’？”看着教室前醒目的班训，他们沉默了。第二天，赵乐成了初二一的一员。
　　
　　可谁知，当天下午，班长就气呼呼地来找我——赵乐和英语老师“开战”啦，原因是老师没收了她的《男生女生》。第二天正准备和她谈谈时，“噩耗”再次传来——赵乐赵丹在班里打起来了。从初一到现在，这可还是第一次啊！看来，这孩子真是棘手。我告诉自己，万不可操之过急，得让她心甘情愿地拔掉身上的刺，否则，孩子会很痛，我们也可能被刺痛。
　　
　　要改变一个人，首先得了解这个人。周三，我安排了一次作文，让他们写写自己的内心世界（一定程度上，是为赵乐设计的）。赵乐的文章《一个连笑都很落寞的人》非常有文采。从她诗意的文字中，我看到了孤独与叛逆，也看到了渴望：渴望得到同学的认可，父母的肯定；渴望有一个展示自我的舞台，成为父母的骄傲。
　　
　　第二天，我与她进行了一次长谈。在我精心营造的平等友好的氛围中，她终于哭地一塌糊涂：原校老师的偏见，同学的不友好，父母的不信任……我告诉她，改变别人得从改变自己开始，要学会宽容，学会忍让，学会自省，不能太自我。在我的“策划”与鼓励下，她迈出了改变自己的第一步——和曾“火拼”的赵丹握手言和（现在的她俩是铁哥们）。
　　
　　为了清除赵乐与父母间的厚障壁，我写了一封短信给赵乐的父母：
　　
　　你们好！
　　
　　如果我是你们，我会很快乐，很骄傲，因为我的女儿很出色。她漂亮大方，能歌善舞；写作，朗诵，绘画水平都很不错。她曾经的一些行为让你们生气失望，甚至想到放弃。但我认为那不全是孩子的错，那是你们的某些欠妥的做法与她太强的个性产生了不良反应。我有信心让赵乐成为你们的骄傲，从现在开始给孩子足够的信任与关爱，不要再漠视甚至打击孩子，我会每周向你们反馈孩子的表现。让我们共同努力，给孩子一双自信的翅膀，让她快乐飞翔！
　　
　　谢谢你们的合作！
　　
　　                                                                                               赵乐的新班主任
　　
　　之后的每个周五，我都会将赵乐一周中好的表现记录下来，捎给她的父母。也几乎是每个周一，赵乐总会很幸福的来找我：妈妈今天叫我“乐乐”；爸爸带我去逛庙会了，还给我买了一双手套；爸爸让我给全家演讲，他说我一定能拿第一……
　　
　　改变了赵乐父母的态度后，我决定帮助孩子在集体中找到属于自己的坐标。一次班会课上，我征求了她的意见：“老师听说你能歌善舞，愿不愿意担任咱班的文艺委员？”她先是很惊愕，然后欣然应允。（班主任  ）事实证明，她的确有这方面的才华：在09年元旦《舞动青春》文艺汇演中，她一个人为我们班组织编排了两个节目——小品《生日那天》感动了台下所有观众；现代舞《特务J》热情奔放，也成为那次演出中的一大看点。此后，班里的所有活动，都有她快乐的身影，而且往往不负众望，搞的有声有色。前不久的演讲赛中，她和张曼菲代表我们班演讲了《上帝是公平的》，并荣获第一名。当然，她的学习成绩也有了很大进步，她告诉我，她的目标是户县二中。
　　
　　教育是需要智慧与策略的。每个孩子其实都是一朵花，需要用真诚做土壤，用耐心做雨露，用慧心做阳光，让每一朵花儿都能在爱的春风中美丽绽放吧！

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