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教你做智慧的班主任(十)方法总比困难多

时间: 2014-06-23 19:26:02 作者: 班主任网整理

教你做智慧的班主任(十)方法总比困难多


  在开这篇日志时我就在想:今天能不能不讨论具体的方式方法,而是务虚地泛泛谈谈班主任的工作方法问题?因为在主持人提供的案例最后,总要问一句:怎么办呢?我在发言时提出一个观点:我也经常听到一些班主任的抱怨或无奈,说学生就是这个样子或事情已经这样了,我怎么办?我也没办法。

教你做智慧的班主任(十)方法总比困难多
其实要我说:凡事总是有办法的,任何困难总有它的解决办法,关键是看班主任有没有自信、有没有决心、有没有底气对困难说“不”!要坚信:没有什么困难不能解决的,一定有好办法,只是我们可能还没有找到。

  基于这个出发点,我提出了一句看上去有点浮夸的口号:方法总比困难多。

  在和别人交流是或者在网上,经常有人问我这个那个到底该怎么办,请指教一下。我不可能样样精通,有时感觉到实在难以给别人一个满意的答复,因为不在具体的情境之中,很难做出准确判断。但是我坚信一条:不管再困难,一个难题总有解决之道,如果是我遇到这种情况,我一定会想出妥善的办法,因为我坚信:不怕做不到,只怕想不到。无独有偶,最近在《班主任》杂志做特约主持人,栏目名称就是“我该怎么办?”,专门针对班主任工作中一些棘手的问题展开讨论。我看了大量的来稿,深感我们班主任队伍中藏龙卧虎,到处是人才。一个难剃头的问题,一个看似不可能完成的任务,大家能想出各种各样的办法来应对,这些方法充满了智慧,都是班主任们聪明才智的集中体现。这些都充分说明了那句口号的正确性。

  在现实工作中,我也经常遭遇“不可能完成的任务”,换了其他人,可能根本都不去想,即使稍微想一下,感觉到无从下手,也就浅尝辄止,双手一摊,向困难打起了白旗。我生性不肯轻易服输,我常说的一句话就是:“我还就不信了,这个问题真的没办法解决吗?”其实人的心态很重要,如果把困难都看成对我们能力、智慧和耐心的挑战,通过思考和劳动创造性地把困难摆平了,也是很有成就感的,这和玩游戏过关异曲同工,只不过是把游戏搬到现实中来罢了。

   在我的博文里,经常有诠释“方法总比困难多”的案例,比较典型的如《那一排画板柜》、《座位的学问》、《把自己的需要变成学生的需要》,等等,不胜枚举,这些案例构成了我博客中最为精华的部分,也是博友们最爱看的,以至于后期我不怎么写这类日志后,还有不少人遗憾,说:你的博客现在一本正经的,不好玩了。(励志名言 www.lz13.cn)是啊,充满了智慧的教育案例读起来确实是挺受用的,可是人人都有这样的故事啊,我们要坚信一点:人是很聪明的,也是适应性很好的,所以,遇到难题不必慌张,更不用“见着困难绕道走”,想出解决困难的办法就是了。

     那么,我们对付困难的底气从何而来呢?

     首先是自信——没有过不去的坎;

     然后是思考——不怕做不到,就怕想不到;

     然后是勤奋——天道酬勤,早起的鸟儿有虫吃;

     做到了这几点,很多困难都可以想出解决办法来。又要老话重提了,去年开运动会,学生搞入场式想要放氢气球,因为需要的数量比较大,价格就不能高,街上卖的气球都是几块钱一个,买不起,便宜的气球哪里都买不到。想想也是,考虑到安全问题,现在大型集会都不用氢气球了,不是逢年过节,哪里有的卖!再说是那种最简单最便宜的氢气球。最后学生实在没辙了,只好准备放弃原来的计划。我想别介啊,大家都策划了那么长时间了,最后这个困难解决不了,不能说前功尽弃,但至少效果要大打折扣。为了不让孩子们失望,我决定亲自出马。氢气球是吧,我想了一下,得先找到卖气球的人,就去了公园门口,果然有卖气球的。卖气球的不卖我们要的那种最简单的气球,因为利润低嘛,但是他一定能搞到那种气球。(班主任工作 )我一问,果然可以,只不过因为我能想得到的原因平时不卖,如果我买得较多,他有利可图就能干。我讨价还价一番,终于以双方都能接受的价格谈妥了购买三百个气球的协议(其中包括帮别人带的一部分)。接下来的问题是:氢气球很容易漏气,只有现充气现用,前一天买了第二天带到运动场早就没气了。这也好办,要他送货上门就可以了。第二天,我们顺利地拿到了气球,成功地按计划进行了我们的开幕式表演。我习惯了接受别人吃惊的表情,就像有人会问:你怎么就能买到气球的呢?我会反问:我怎么就不能买到气球呢?这有多难呢?我就没有做不到的事。这是一件小事,但很能说明问题,只要愿意开动脑筋,就没有解决不了的困难。

  但是,一个人的力量是有限的,我们之所以有信心战胜困难,是因为我们相信:只要真诚求助,会有很多人都能帮助我们。所以,那天在沙龙上,我特别指出:班主任不能单兵作战,否则,即使自身能力再强,也不可能把所有的问题都自己扛下来,再者说了,这样做也太累了。一个智慧的班主任,一定是善于整合手头的资源,发挥其最大的效益的。所以,超出班主任个人能力之外的困难,一般情况下可以从以下一些地方寻找到帮助:

    一、来自集体的智慧。道理大家都明白,不多说了。所以,有了困难想不到解决办法,千万不要闷在心里,不妨拿到集体中讨论一下,群策群力,头脑风暴,大家讨论一番,往往有意想不到的收获。我经常走到班上,和同学们说:现在有个事和大家商量一下,希望大家能给点意见……然后,大家七嘴八舌,总有能启发你思路的声音,毕竟人多力量大。这样做还有两大好处,一是拉近了班主任和学生的距离,坐下来谈论班级大事是最民主的工作方式之一;二是为班级平淡而单调的生活增添了很多乐趣,我发现,在这种时候学生是最开心最放松的。

    二、来自同事的建议。理由同上。遇到困难主动问问有经验的同事,人各有所长,多问问人总是有好处的。

    三、来自家长的帮助。俗话说:隔行如隔山。教师因职业和工作范围的限制,对很多教学以外的事知之甚少,所以经常觉得这也困难那也困难,你的这种感觉正如家长对孩子的教育束手无策一样。如果换到了自己擅长的领域,那就显得非常容易。只要是为班级做事、为帮助孩子的成长做事,你就可以大胆地求助于家长,而家长通常也乐意发挥自己的强项为班级做些贡献。我们只要把握一个原则:不要给家长带来沉重的负担,就可以了。过去我在班上做画板柜、做超级大魔方,都是在家长的帮助下完成的,凭我一个人的力量,哪里能什么事都搞定!特别是为运动会入场式特制的超级大魔方,我和同学们都觉得创意很好,但是根本做不起来,最后我不死心,专门请了两位家长过来看,家长一看就笑了:这个简单……问题就这么迎刃而解了。

  四、来自你能找到的其他资源。

  有了这些资源的帮助,还愁战胜不了困难吗?很多认识我的人都说我这人很自信,也很乐观。我就是这样的性格,在我的字典里没有“不可能”,因为一切皆有可能。多年来的实践告诉我:一把钥匙开一把锁、一物降一物、兵来将挡水来土掩、道高一尺魔高一丈。所以,面对困难,就像我在《那一排画板柜》一文中说的那样:小样,我就不信制不了你!

   所以,请不要在困难面前双手一摊,很无助的样子,要坚信:方法总比困难多!

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