班主任培训感想：雕琢语言，做魅力班任

　　班主任培训感想：雕琢语言，做魅力班任

　　这个学期的班主任培训，开阔了我们的视野，在班主任工作方面给予我们许多很有实效的指导，真可谓是让人受益匪浅。

　　记得曾看到过这样一个案例：有一名学生迟到，低着头默默地站在教室门口。第一位老师很生气地说：“看看表都几点了，还来上学干嘛，还不如在家养着呢！”学生：“老师，公共汽车半路坏了，我是跑着来上学的。”老师：“公共汽车坏了，别人坐的车怎么不坏，单单你坐的坏？我看你还是跑着回家吧！”

　　而同样的事情，第二位老师看到学生气喘吁吁地走进教室，问：“看满头大汗，出了什么事？”学生：“半路上公共汽车坏了，没办法，我是跑来了。”老师：“为了学习，为了班级荣誉，你能跑着来上学，这种精神非常好。希望你在各方面都像这样严格要求自己。”

　　从中我们可以看出：一位老师，站在学生的对立立场，对学生讽刺挖苦，学生当然不会服气，嘴上不说，心里已经和老师对立起来。第二位老师，有一颗爱护学生的心，能体会学生的难处，站在学生的立场，说出的话让学生感到温暖，以后会严于律己避免迟到的事情发生。

　　这个案例给我很大的启示：话人人会讲，但有巧妙不同，我们班主任工作的对象是有感情、有思维的人，工作方式主要是靠“言传”来教育、感化学生，不同的语言在使用中都会焕发出不同的人格魅力。班主任工作涉及的面很广，如要汇报工作、传达上情、开展调查和谈心活动、接待学生家长、处理日常事务等，这些都离不开口头语言的运用。因此，是否具有良好的讲话艺术，会直接影响讲话的效果，影响班主任工作的成败。

　　由赵坡写的《班主任如何说话》中有这样一段话：“班主任的话是为人师者之语，是用来驱除假恶丑、培养真善美的。因此，我们的话语应以爱心为血肉，以智慧为骨骼，以教育教学规律为灵魂。充盈的爱心、过人的智慧和科学的教育教学规律来练就班主任的‘说话神功’”。

　　我深知自己在雕琢语言方面做得远远不够，以后我会多看书、多学习努力提高自己的修养和水平，争做一个有丰富语言的魅力班任！