张万祥老师教班主任100招（61-63）

　　张万祥老师教班主任100招（61-63）
　　
　　61、迎考鼓劲招
　　
　　一学期一度的期末考试仅有半个月的时间了，可是不少同学还是慢条斯理、四平八稳，不能投入紧张的备考准备中；有的同学慌里慌张、手足无措，不知怎样熬过这半个月……看到全班情绪不稳，做为班主任，我很是着急，因为这不仅会影响学习成绩，而且还会影响他们的健康成长。

第二天晨会时间，我走进教室后，一反常规，一声不吭，提笔在黑板上写下了一个大大的“战”字。同学们纳罕地看着黑板。我又在“战”字前画了六个箭头。在第一个箭头前写了个“避”字，在第二个箭头前写了个“厌”字，然后依次写下“轻”、“敢”、“乐”、“善”四个字。放下粉笔，转过身来，我注视着全班同学说：“‘避战’，期末考试即将来临，我们都躲到五台山上去当和尚，待考试结束再还俗，行吗？”幽默的几句话说得同学们都笑了。我接着说：“考试是一种检测，是学生检查自己的学习情况、老师检查自己的教学情况的一种手段，避是避不开的。‘厌战’，即避不开，那么烦躁不安地复习，硬着头皮进考场，能成功吗？当然，‘轻战’也是不妥当的。轻视考试，士气不振，必导致失败。我们要重视这次考试，认真总结学习情况，给这学期的学习划个圆满的句号。我讲了这么多，应该‘下岗’了。下面请班长分析分析‘敢战’这两个字的含义。”班长站起来，思考了一会儿，分析道：“顾名思义，‘敢战’就是无所畏惧，敢于战斗。依我看，其实，人生就是考场。不经过九九八十一难，唐僧不会取得真经；一个学生不经过九九八十一考，就难以学到真知识。与其胆战心惊、哆哆嗦嗦，不如昂首挺胸、阔步向前。脑袋掉了，碗大的疤。二十年后，又是一条好汉！”听了班长不着边际却又紧扣中心的话，大家都笑了。素有“学究”之称的张宜宾接着说：“我毛遂自荐讲讲‘乐战’二字。孔夫子云：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’乐战，乐于战斗，主动迎战，笑对战场，那么我们就会有高一级的精神享受。马克思、恩格斯讲，在科学的入口处就如同地狱的入口处一样。如果乐战，科学地狱也就如同天堂。如果苦于考试，身置科学的神圣殿堂也如同下地狱。”听着这很有哲学意味的分析，全班同学都有所感悟地点头。我接着说：“张宜宾同学不愧是‘学究’！”听到班主任亲昵地喊同学的绰号，不少同学笑了。我又接着说：“‘敢战’、‘乐战’还不够，还要‘善战’。善于战斗，合理利用时间，充分做好准备，开始时讲求策略，掌握先易后难、循序渐进的原则可以收到事半功倍的效果。”讲完，我又请几位同学介绍了复习方法、应试技巧。看到全班有了跃跃欲试、摩拳擦掌的劲头，我最后满怀深情地说：“学习有苦，也有乐。我们全班同学有理想、有抱负。祝你们取得优异的成绩，向母亲交上一份满意的成绩单。”此时教室里开始弥漫起考前的紧张气氛。
　　
　　迎考动员必须做，而且要巧妙生动地或啊！考试前学生产生了厌倦、松懈的情绪，这不是正常现象，必须纠正，否则对人才成长极为不利，恐怕还会影响他们的一生。对此我们决不可掉以轻心。怎样对待学习，怎样迎接考试，怎样鼓舞士气，激励学生勇敢地攀上高峰，这也是班主任的一项任务。我们要精心思考，准确抓住学生的心理，出色地完成这项任务。
　　
　　62、同音辨析招
　　
　　高考在即，许多同学的心里难以平静，连一向稳重的同学也手忙脚乱起来，而平时毛手毛脚的更是六神无主。我带过五、六届毕业班，知道出现这种现象是很正常的，不过这届学生的程度更深一些罢了。我想如果不尽快遏制这股暗流的话，那结果只能是功败垂成。那么，怎么能让学生认识到不良心理的危害，稳定自己的情绪呢？我不想直来直去说一通，而想找个巧妙的方法加大教育的强度，让教育在学生的心灵中打下烙印。经过深思熟虑，这一天晨会，我胸有成竹地走进教室。我说：“告诉大家一个秘密，老师们私下里都夸咱班同学们思维敏捷，语文水平高。”一句话就让全班同学脸上绽开了笑容。乘机我又说：“今天再实验一下，看谁更聪明。（班主任寄语  ）下面咱们搞个小竞赛。‘务’与‘勿’是两个同音字，但它们的意思却相差十万八千里。请大家结合目前学习情况，以这两个字分别组词，比一比谁能夺冠军。”话音未落，赵胜岭就几步走到黑板前，我急忙声明：“我的话还没讲完，心急吃不了热豆腐。”大家都笑了，赵胜岭摸了摸后脑勺咧嘴也笑了笑。我解释说：“这次竞赛分男、女两大组，男生用‘务’字组词，女生用‘勿’字组词。一二，开始！”赵胜岭立即提笔写了“务实”、“务博”、“务勤”、“务勇”、“务竞”五个词。班内“才女”杨德芬走上讲台，提笔在黑板上写出：“勿躁”、“勿懈”、“勿慌”、“勿卑”、“勿惰”、“勿骄”。看见杨德芬比赵胜岭多出一个，李乐颐急忙走上去，又添上“务谦”、“务稳”两个词，又超出女生一个。于新华一向场面寡言，不爱发言，这时巾帼不让须眉，一气写下“勿怯”、“勿散”、“勿乱”三个词。在越来越紧张的气氛中，俞春生又代表男同学写了“务搏”、“务敬”、“务静”、“务超”、“务严”五个词。男生共组出12个词，女生共组出9个词。我看概括得差不多了，便说：“这次须眉赢了巾帼。这些词各是什么意思，大家都很聪明，自己去体味。高考，须眉、巾帼谁先谁后，让我们拭目以待。最后我赠大家两幅对联。第一幅是：‘灰心伤心痛心忧心心心皆去，信心专心虚心雄心心心相印。’第二幅是：‘懦弱夫必自卑自负自私自利自馁自弃作茧自缚，落叶飘顶色必变；好男儿当自尊自爱自立自强自信自制应付自如，泰山压顶腰不弯。’横披是四个大字-胜利在握。”从随之爆发的热烈掌声中，我听到全班同学一起跳动的声音，我看到了希望。这以后，同学心里更平静了，班里呈现出紧张有序的学习空气。
　　
　　在这个活动中，我特别注意充分发挥学生的主体作用，引导他们辨析同音词、另组新词，让字词作助手。虽然我没有公开批评什么，没有明确表示赞成什么，但百般道理尽在其中。男生用“务”组成的12个词，女生用“勿”组成的9个词，它们各含有什么意思，这是我特意留下的思考题，当有余音绕梁三日不绝之效。
　　
　　这里的“同音辨析招”涉及到教育方法，而论及教育方法，苏霍姆林斯基有这样几则名言很值得我们深思：“造成教育青少年困难的最重要的原因在于教育实践在他们的面前以赤裸裸的形式进行，而处于这种年龄期的人按其本性来说是不愿意感到有人在教育他们。”“教育意图要隐蔽在友好和无拘束的相互关系气氛中。”“学生不必在每个具体情况下知道教师是在教育他，因为学生了解教育、懂得教育，一般来说是有害而无益的。”……面对着以不迷信宣传、不惧怕权威、不轻易服从为主要特点的当代青少年，班主任在施行思想教育工作时，一定要注意采用类似“同音辨析”的招数。
　　
　　63、巧用标点招
　　
　　期中检测结束，各科老师针对期中检测的情况业已进行了总结。按照惯例，应该召开一次总结期中检测情况的班会了。这天班会开始，做为班主任，我一言不发，默默地在黑板上写下“。”、“？”、“……”、“！”四个标点。同学们你瞪我我瞪你，大眼瞪小眼，莫名其妙。我开口说：“同学们，这节班会围绕期中检测情况，请你们揣摩这四个标点的特殊含义。”一石激起千层浪，同学们三三两两展开了热烈地讨论。卢佳站起来，大大方方地说：“我先分析一下这个‘。’号。它蕴含着期中检测已经结束的意思。另外，还有一层意思是期中检测虽然业已结束，但决不能表示学习任务已经完成；相反，期中检测结束何尝不是预示下个战役的开始。从这个意义上来讲，一切要从零开始，这个‘。’号就是‘零’字。张老师多次教育我们说，胸怀大志者必定把某个阶段的结束看作是下个阶段的起点，从不因为看作终点而马放南山、刀枪入库。今天张老师让我们揣摩的这个‘。’号含义深远、耐人寻味吧！”不少同学为她头头是道的分析而兴奋地鼓起掌来。郑丽站起来接着分析“？”号：“张老师提示我们要注意从这次期中检测中找出存在的问题，不要只是盯住分数不放。的确，现在我们应该抓住‘？’号，应该考虑我们的学习有什么漏洞？为什么不少同学的成绩不尽如人意？今后我们应该怎么办？这一系列问题难道不值得我们思考吗？我们应该尽快从盲目悲观、盲目乐观的山谷中走出来，做学习的主人。”我赞许地点着头，然后点名让绰号“机灵鬼”的岳盛解释“……”号。岳盛出语不凡：“这六个点儿，象六只小脚丫，又象六只小燕子，还象六个小音符。六只小燕子甩动小脚丫唱着优美的流行歌曲，欢快地飞呀飞！”大家被逗得哈哈大笑。待平静下来，岳盛又补充说：“刚才，我是鸭子开会-无稽（鸡）之谈，鸭子屁股-乱扑哧，鸭子上门槛-里外乱咄咄。咱言归正传吧！其实，这个省略号寓示着前面道路漫漫无止境的意思。张老师是想启示咱们诸位同仁要坚定不移地走下去，不仅要把学习搞好，而且还要做到德、智、体、美、劳全面发展。张老师，弟子这次猜得八九不离十吧？”最后，团支书阐释了“！”号，她说：“‘！’号表示惊奇、惊讶、惊喜的感情。父母对我们寄予希望，老师辛勤培育我们，中华民族大厦急待我们添砖加瓦，今天我们要勤奋学习，提高修养，做学识丰富的大写的人，明天取得优异的成绩，给父母、老师一份惊喜，让他们自豪地说：‘接力棒交给你们，我们一百个放心！’”我笑着说：“真不愧是团支书，真是做思想工作的一把好手。你的分析一语破的、入木三分，我只能当一把进曹营的徐庶了。”这个班会在掌声与笑声中结束，这个班级又踏上新的征程。
　　
　　在考试后，总结时，我让标点活了起来，学生的思想活跃了，班级气氛活跃了，小小标点引发学生联想翩翩的思考、鞭辟入里的阐释，学生成了德育工作的主人，发挥聪明才智，柔风细雨中神不知鬼不觉地接受了深刻的教育。小小标点也能发挥巨大的作用，德育工作就是如此神奇！

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