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张万祥老师教班主任100招(70-72)

时间: 2014-06-23 19:24:24 作者: 班主任网整理

  张万祥老师教班主任100招(70-72)
  
  70、激励女生招
  
  近来,当回顾自己担任班主任工作的二十余年的情况时,我发现了一个问题---女孩子往往有较重的自卑感,而这届尤其严重。

张万祥老师教班主任100招(70-72)
该王欣组织班会了,她却惊讶地说:“我哪是这块料!”布置李玲给同学讲讲学习方法吧,她脸胀得通红,说:“周圣伟、田宁一、马博戬、刘震、焦磊,哪一个不比我强十倍百倍?”竟然以一大串男同学为挡箭牌。我认识到自卑已成为不少女同学的共性,也是她们的拦路虎,必须让她们认识到“女子的聪明才智不一定比男子差(秋瑾语)”,激励她们焕发聪明才智。那麽,怎么才能激起她们的斗志呢?我想还是让史实说话吧!于是我一头扎进图书馆。
  
  几天后,我把全班24个女同学邀到会议室。女同学莫名其妙,不知我的葫芦里装的是什么药,开这么一个从未参加过的女生会。“生当做人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”我吟罢诗,问道:“这首雄浑豪壮充满阳刚之气的诗出自谁之手呢?”语文科代表孙继平随口应道:“是宋代着名女词人李清照写的。”我高兴地点了点头,说:“你能介绍一下她的具体情况吗?”孙继平答道:“李清照是位女才子,有很高的艺术造诣,她那婉约典雅的文风给后代文坛以巨大影响。”我接过话茬继续介绍说:“在我国三千年文化史中,涌现过不少女文学家。象东汉的班昭,作过诗赋,写过史书,史称‘曹大家’;汉末的蔡琰创作的《悲愤诗》、《胡笳十八拍》都是传世巨作。在外国文坛上也有不少女杰。你们看过电影《尼罗河上的惨案》吧?作者是与《福尔摩斯探案集》的作者柯南道尔齐名的英国女作家-阿加莎。克里斯蒂。她一生出版了一百本着作,包括60本长篇侦探小说、19本短篇侦探小说集、6本抒情小说、14个侦探剧本和一本诗集。她塑造了驰名全球的大侦探-波罗,她的《尼罗河上的惨案》、《东方列车上的惨案》、《捕鼠器》等作品被译成了103种文字,出版达5亿余册,发行量甚至超过了莎士比亚的作品。”女同学静静地听着,听得入了神。我喝了口水,接着又说:“在科学界涌现了众多出类拔萃的女杰。居里夫人是你们熟悉的,她是杰出的化学家和物理学家,她发现了镭和镤两种天然放射性元素,一生中两次获得诺贝尔奖,全世界有107个大学、研究院、学会、城市授予她名誉博士、通讯院士、名誉会员、名誉市民等称号。在我国,女科学家层出不穷,其中有的已经举世闻名。这里我仅举两个近期的例子。韦钰于1979年到前西德亚琛士大高频研究所进修,仅用4个月的时间就能用德语和德国同事讨论了,仅用一年多的时间就以最高分数通过了博士考试,获得了学校的最高荣誉-博歇尔奖章,成为我国第一位电子学博士。中国医学科学院基础医学研究员-修瑞娟潜心研究微循环。1983年4月全美第29届微循环学会在芝加哥举行,她在会上宣读了题为《关于微血管自律运动的长期监测》的论文,全会为之震动,她的理论被称为‘修氏理论’。美国和欧洲微循环王国的权威们都尊称她为‘修博士’或‘修氏理论创始人’。”我如数家珍口若悬河举出确凿的事实,在座的女同学个个眼里闪出光彩。最后,我再次提问:“秋瑾女士自号鉴湖女侠,另外还有一个号,是什么?”王葳应道:“竞雄。”“对!”我说:“这个号意思是要与男子竞争豪杰。她在一首诗中豪迈地高吟‘休言女子非英物’,在座的诸位敢不敢‘竞雄’呢?”女同学都朗声笑了,我从笑声中仿佛听到她们在信心百倍地扬帆远航的心声。
  
  71、巧施赠言招
  
  刚走上讲坛的张怡欣是我的徒弟,她看我神情专注地读着一张张纸片,不时还笑一笑,有时还情不自禁地笑出声来,于是不解地问我:“张老师,您得了什么珍宝,这样喜形于色?”我把纸片递给她,说:“你先看看这珍宝。”张怡欣饶有兴趣地看下去。第一张纸片开头写的是:“赠给刘松帧学友”一行字,下面内容是:“只有奋斗,才会达到理想的终点;只有拼搏,才会获得成功;只有播种,才会有丰硕的收获;只有追求,才能品位五味俱全的人生。也许,你航行了一生,也没到达彼岸;也许,你攀登了一世,也没登上顶峰。但是,触礁的未必不是勇士;敢失败的未必不是英雄。不必太关心奋斗的结果。奋斗了,就应问心无愧;拼搏了,就是成功的人生。”署名是金虹。第二张是王昆赠给姚建国的,内容是:“理想是绚烂的诱人的,但是通向理想的道路是崎岖坎坷的。只有脚踏实地、循序渐进、胜不骄败不馁,才有希望达到光辉的顶峰。人生的路并不是一马平川,勇敢地面对每一次挑战。祝你高歌猛进、斩关夺隘,嬴得成功。”我对张怡欣说:“这些都是同学间的赠言,如诗如画,实在精美。小张,你看这一张有什么奇异之处吗?”张怡欣接过来看下去:“祝福中辞去旧的一年,温馨的一页又被我们掀开,林木经历风雨交加的寒冬,强劲的枝干才能变得郁郁葱葱,梦幻给你描绘出美妙的五线谱,想象形成了跳动的音符,成功是它们演奏的一首动听的赞歌,真诚和勤奋伴随你到达理想的峰巅。”张怡欣不解地看着我。我指点她说:“你再看看每行的第一个字。”张怡欣一看,第一个字联起来是-“祝温林强梦想成真”一句话,不由赞道:“学生当中真有人才啊!”张怡欣再看下一张,不禁扑哧一声笑了,原来这是一首幽默的打油诗,是马士昌写给窦金阁的:“个头虽不高,学习还挺好,待人特和蔼,是个宝中宝。以上二十字,评价并不高。愿君记心中,祝你新年好。”我递给她几张纸片说:“你再看下面,那是同学给班级的赠言,写的也很有特色。”张怡欣急忙读下去。李新写的是:“这条通向未来的小路是长长的五线谱,我们的足迹是52个音符。你听,它们在编绘着青春的旋律;我们展开双翼,腾空而起,向着明天,永不停息。”团支书时颖的赠言更富有诗意:“你若是一泓清泉,我们便是晶莹的水滴;我们折射出你的清澈,你使我们更加坚韧。你若是一方夜空,我们便是明亮的星星;我们使你更加灿烂,你使我们更加耀眼。你若是一个港湾,我们便是一条条停泊的小船;我们增添了你的活力,你为我们提供远航的源泉。你若是一个铁拳,我们便是一个个铁原子,紧密地连接在一起,为同一个目标而搏击。”文质彬彬的梁松写的是一幅对联:“忆往昔鲲鹏展翅壮志凌云奏凯歌已露峥嵘,瞻前程青春似火众志成城谱新曲再闯雄关”,横批是“高歌猛进”。张怡欣兴奋地说:“这真是珍宝啊!难怪您这么高兴。张老师,让我猜一猜您这个设计的匠心,您看我这个徒弟合格不合格。我想您是借新年这个契机,同学们送旧迎新心潮澎湃之际,互相赠言、给班级赠言,其实是在互相激励、共同激励。您不用开口,同学们都在帮您做思想工作,您是省工省料而坐享其成。而学生对这种形式喜闻乐见、乐此不疲,很投入,所以个个成了写诗高手。”我笑眯眯地说:“对!你真是钻进牛魔王肚子里的孙猴子,我就是这个意思。德育工作是科学,也是艺术,这里面大有学问啊!你一定会青出于蓝而胜于蓝。”
  
  班主任应该做德育工作的能工巧匠,要善于开动脑筋,不断推出高招。在这个“巧施赠言招”中,我没费九牛二虎之力,而是让学生成为德育工作的主力、主角,充分发挥青少年的主体作用。青少年乐于互相交往,这样相互赠言便是为他们喜闻乐见的了。许多工作完全可以不费吹灰之力就取得思想工作的实效,这不值得我们思索吗?
  
  72、驱逐轻生招
  
  偶然间得知她的秘密:曾几度想自杀。这让我胆战心惊。她是个朴实勤奋的女孩子,但在14岁年便萌生了轻生的念头。参加中考前,她又暗下决心-如果考不上重点高中就去死;结果天遂人愿,她容易以偿。然而上了重点高中后,由于学习不得法,高一第一学期期末考试有三科挂了红灯。这对她如同在早已留下的伤口上又撒了把盐,她觉得头上似乎没有一片蓝天,阴霾压得她喘不过气来,于是她再一次想到死神那里去求解脱。随后跑了几家医院,凑足了一瓶安眠药。一天在家里写好遗书后,抓起那瓶药,万幸的是:在那千钧一发之际,妈妈突然来找她……我暗想:太可怕了,处于人生花季的孩子如此轻率地对待宝贵的青春、宝贵的生命。那次她未吞下安眠药,以后能没有挫折吗?还会万幸下去吗?我有责任关心她,帮助她驱散心头的阴霾,鼓励她扬起自信自强的风帆,培养她百折不挠的精神,使她健全心理、学会生存。怎么办才能奏效呢?我知道此类问题不宜直来直去,而应该用巧妙的方法深入细致地做思想工作。在以后的一段时间里,我连施几招,终于攻下她心中轻生的堡垒。
  
  我是这样做的:第一,借助集体的力量进行引导。暗中指派几位同学亲近她、帮助她,与她同吃、同住、同玩、同学习。当她遇到挫折、情绪低落时,立即主动为她指点迷津。第二,开展活动提供动力。其一是鼓励她走上讲台主持班会,让成功的喜悦激励她笑傲人生、迎接挑战。其二是组织全班开展50里徒步郊游活动。田间风光,家乡巨变,激励她树立为家乡而刻苦顽强学习的志向;长途跋涉中脚磨出了泡,她硬是一瘸一拐坚持到底,这又增强了她战胜困难的勇气,磨练了她的意志。第三,热情深入地与她谈心。我以师长的身份循循善诱,以朋友的身份推心置腹:谈绚丽多彩的人生,谈无限美好的青春,谈祖国热切的期盼,谈未来任重而道远。我帮助她认识人生:人生酸甜苦辣五味俱全,“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其所为……”一次次的谈话像春风吹绿了她心灵中的枯草,似细雨滋润了她干涸的心田。她的脸上绽开了笑容。第四,抄录隽永的散文赠给她。其中一篇名为《等待三天》,其结尾是耐人寻味的一段话:“每个人的心都好比一颗水晶球,晶莹闪烁,然而一旦遭受不测,背叛生命的人,会在黑暗中渐渐销殒;而忠实于生命的人,总是将五颜六色折射到自己生命的每一个角落……”文章引起她的深思,激励她正确认识总是伴随着几多不幸几多烦恼的人生。第五,语重心长写赠言。在迎新年之际,我特意送了她一张贺卡,上面写了这样一段赠言:“春天之拂晓,云蒸霞蔚,敏捷的大雁,凌空翱翔;人生之花季,姹紫嫣红,奔腾的骏马,纵横驰骋。愿你永远做生活的强者,凌霜傲雪。”赠词中嵌含有她的名字,为师者一片热切的希望寓于字里行间。功夫不负有心人。在我的精心地教育和感召下,在全班同学的帮助和激励下,她变得爱说爱笑了,后来她又破天荒地参加了年级跳绳比赛。随后在期末考试中,她因进步显着而获得学校表扬。后来,她给我写了一封信,信中说:“当我在黑暗中摸索,即将失去勇气的时候,您是一盏明灯,给我指引了方向;当我在寒冷中畏缩,即将被冻僵的时候,您是一股暖人的春风,让我从寒冷中解脱;当我在困难关头徘徊,即要退却的时候,您是一首催人奋进的歌,使我重新恢复了自信。”读着热情洋溢的诗句,倍感欣慰地笑了,不是因为学生的赞扬,而是因为我知道她确实从轻生的阴影中挣脱出来了,在今后漫长而艰难的人生征途上,她一定会成为强者。
  
  当今,不少青少年心理脆弱,心理压力过大,抗挫折能力差,极易患心理疾病,严重的酿成轻生的悲剧。这已引起全社会的关注,作为班主任更要关注这个问题,更要防微杜渐,准确把握学生动态,洞悉学生心理变化,把有轻生念头的青少年拉出阴影,投身于生活的七彩阳光中,激励他们勇做劈风斩浪的弄潮儿。

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