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在班主任会议上的讲话

时间: 2014-06-23 19:23:27 作者: 班主任网整理

  在班主任会议上的讲话
  
  一、努力让自己幸福。

在班主任会议上的讲话

  
  做一个班主任,要想让学生幸福,那必须得先让自己幸福。
  
  我觉得人都是需要激励的,不光学生,我们班主任也是一样,比如我,就像正在积极努力地后进生,尽管不优秀但却一直在努力。大家都知道班主任面对的不仅仅是学生,还要承受各种压力,那怎样在压力中寻求幸福呢?我觉得要先让自己寻找到幸福点,自己幸福了,才会让学生幸福。怎样让自己幸福?
  
  1、感恩集体。说心里话,我们实验中学是一个充满爱、纯净和谐的集体。与其他学校的同学朋友谈论对比的时候,我就会越来越感觉出在实验中学干工作生活是幸福的。我记得在我母亲生病的时候,孙校长发现后就像亲人一样在医院里跑上跑下,这种感动将会让我铭记一生。实验中学的每一个领导都是这样,像亲人一样对待每一个人,我们还有什么不知足呢?尤其在咱们这个班主任队伍里,我收获了太多太多,从政教处到级部的每一位老师都是想着怎样去教育引导好学生,工作中既有竞争,但更多的是团结合作与学习,不像某些学校一样,因为竞争一点分数,老师见面跟仇敌似的,而我们这个班主任队伍却这么和谐,也正因为我在这么一个积极健康的、引人奋进的集体中,虽然忙碌着,但内心很充实,也在不断地丰富提高自己,这不是幸福吗?如同学生一样,有了动力,还有什么干不好?
  
  2、感恩学生。当自己烦恼的时候,我就努力想学生的优点。想一想这个学生有什么优点,再看一看那个孩子的进步,我的心里就充满了快乐、感动,然后放大这些孩子的优点,在表扬激励中,让学生感到生活在这个集体是幸福的,在对孩子的激励中也鼓舞自己,我也幸福着孩子的幸福。
  
  二、在行与不行之间
  
  有这样一句话:“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行”
  
  就班级管理、尤其是班干部多说行,尊重他们的想法,多让他们自己想办法,现在班里的晨会我直接退居二线,班干部说的让我无话可说。每周的班会以小组为单位召开,他们以小品或者讲故事等形式来启迪引导全班学生,在班会上我只有20分钟的时间。从第二周开始设置了值日小组,每个组员都参与到了班级管理中来,效果很好。
  
  行不能放在口头上,一定敢放手,在我这周出发的的四天里,班委起到了很大作用,在周一的下午,班长成然给我打电话:“老师,你什么时候回来,班里今下午都乱了套了。”我当时很窝火,立即想第二天早上到班里先去开开班会,后来冷静下来,平时自己盯靠惯了,以至于像个小孩子离不开妈一样,一走肯定会出现问题,自己再疼再爱学生,也得让他们学会独立管理,这时候正是锻炼班委的时候——舍不得孩子套不着狼,这么好的锻炼孩子的机会,不能放过。于是我给班委的几个孩子分别打了电话,又给成然家长发了一个相信她做好的短信,后来三天整个班级孩子表现都很不错。
  
  就问题学生来说,老师越是信任激励他,他学习就越勤奋,自信心就越强,就能产生强大的学习动力。每当他学习上出现畏难情绪想退缩时,我总是想办法去激励他,关心他,帮他树立信心。我相信他今后能够变好,原因很简单:那就是在他的背后有我和很多同学用期待的目光在看他,在关心他,我们对他的一举一动很在乎,哪怕最后的结果不是很出色,他只要努力做,他就是优秀的。
  
  对中上游学生,要经常说不行。上学期我班考得成绩不行,我找的主要原因就是我对中上游的学生过于信任,对她们说的行太多了,以至于有一部分学生学习生活非常浮躁,该上去的学生没上去,所以就不行了。这学期我隔段时间就对他们说不行,看他们在调整的过程中不断地对自己高目标严要求,我相信他们一定会越来越行。
  
  因为就这样一个“行”字,消除了学生的恐惧感,缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字,激发了学生的求知欲,让学生真正看到自己的闪光点,找回自信;就这样一个“行”字,唤起学生对生命的热爱,看到人世间的美好;就这样一个“行”字,找到了学生对学习的快乐感觉,真正品尝到师爱的快乐。
  
  3、创自己特色。
  
  (1)音乐特色。我们初一的班主任各有各的风格和特色,干班主任最初的时候经常为寻找自己的管理风格和特色而苦恼。到后来,我就不再追求什么特色,别人抓作业我也抓作业老是跟在人家屁股后面走,后来自己想想都可笑,为什么把自己给丢掉了?我的魅力就是音乐啊!学生的学习很枯燥,当语文学完了《黄河颂》后,我给学生播放了《黄河大合唱》的经典片段,在学习了《木兰诗》后我让他们欣赏《木兰从军》的歌,甚至用简短的小乐句编上歌词来激励学生,班歌更不用说了。用我的音乐魅力去吸引孩子的眼球,占领学生的精神阵地,以音乐来激励学生。
  
  (2)家校合作特色。其实在这点上我做的并不算好,也是让家长逼出来的,因为我班的作业质量很差,所以这学期我也开始注重培养家长。在我这周出去学习的四天里,我之前很为难,后来我就想让家长进校深入课堂,让家长代替我的角色,于是就启动了“和孩子一起成长”家长进课堂活动,每天上午下午各安排两人,一人负责学习,一人负责纪律,并对情况进行纪录,班委对其进行考勤,最后由全班学生进行“最具爱心家长”的评选,在家长会上进行颁发爱心奖。这几天效果还是不错。
  
  有一首歌叫《青春舞曲》,其中有句歌词,“我的青春小鸟一去不回来”,青春易逝,自己要紧紧抓住青春的尾巴,在人近中年的日子里,要给自己的青春留下踏实的足迹,绝不让自己的青春留下任何遗憾。

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